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原标题：三尺讲台①｜博士在中小学教书“屈才”么？这位诚笃投了反对票

彭湃新闻记者 韩晓蓉

【编者按】

又是一年教师节。每逢此时，你会想起谁？

跟着期间发展，熟悉的地位和作用愈发突显，教师业绩的诱骗力也在不断增强。于是咱们能看到“教资”冲上热搜、名校“学霸”涌入中小学；也能看到有东说念主在教诲一线缄默援手，播撒但愿、收成成长。

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成为教师意味着什么？教书育东说念主在当下又有奈何的讲授？

在这个颠倒的日子，彭湃新闻推出“三尺讲台”系列报说念。本篇关注博士毕业于名校的高中诚笃熊珺洁。

上海大学从属中学信息时刻学科教师熊珺洁的资历很是亮眼：本科毕业于武汉大学电信工程专科、硕士毕业于中国科学时刻大学通讯与信息系统专科、博士毕业于香港中语大学贪图机科学专科。

一位领有博士学位的名校毕业生，却在中小学基础熟悉的岗亭上缄默奉献，这是“屈才”么？

熊珺洁不这样认为，“子非鱼焉知鱼之乐？”母亲是又名初中语文教师，她的一言一瞥对熊珺洁有潜移暗化的影响。在熊珺洁看来，越来越多的高学历东说念主才应许加入到中小学任教，这是一个好景观。

从大学到企业再到中学

“我把教师算作业绩的第一汲取，是因为我的母亲，其实更迫切的不是具体业绩，而是我心爱贪图机行业，能将我方的意思意思跟社会需求相关起来，学甚至用，是我的初心。”熊珺洁如是说。

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上海大学从属中学的教职是熊珺洁的第三份职责，博士刚毕业时，她在上海财经大学信息料理与工程学院贪图机系担任讲师，上课之余，她心爱写门径、作念形势，积极地学甚至用。因此，作念了三年大学诚笃后，她干预了企业，先在一家国企的商酌院从事大数据职责，后又到一家科技公司从事东说念主工智能相关的职责。

在企业的职责天然节拍快，但能用所学的学问处治社会需求，熊珺洁很有建树感。在掌执了经典学问和行业热门，并了解了社会需求后，沟通到照拂家庭等要素，熊珺洁于2018年7月来到上海大学从属中学，成为了又名高中信息时刻学科教师，她想将我方的所学所得教给学生们。

刚走上中学的讲台时，熊珺洁坦言一运转有点“镇不住”同学们。一群半大不小的孩子们，天然已接近成年东说念主，脸庞看似肃穆了些，自律才略还有提升的空间。

不外她迟缓合适了新岗亭，也赢得了多项荣誉，比如2022年上海市中后生教师教诲比赛中小学信息科技二等奖、上海大学集团主干教师等，她带领的学生也在上海市青少年科技翻新大赛赢得多个奖项。

从教以来，熊珺洁一直不变的熟悉理念有两条：一是智育更迫切，“那些品德欠佳但才略很强的东说念主对社会酿成的危害更大。”二是学甚至用，经常要想考怎么将所学用在社会需求，不祥产生正响应，促进我方的学习，形成良性轮回。

她的熟悉理念也有一些变化，“基于不同熟悉默契的教诲门径，诚笃不仅要因材施教，还要向他东说念主学习，与时俱进。”

熊珺洁解释说，高中生和大学生的教诲门径大不一样。在大学，更谛视学问的传授，关于学生的料理基本以教导员为主。而在高中，学科诚笃如果不可料理勤学生，那么学问的传授也会受到很大的影响。

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在她看来，大学生的学习更多是在教师疏浚下的自学，高中生莫得太多期间自学，但诚笃要想主意培养他们的自学才略，再培养他们的想维才略。“事实上，自学才略从小就能培养，过度依赖补课的想想不可取。”熊珺洁笃信，诚笃除了专科学问要过硬，其他相关学问也皆得会一些，才气教勤学生。

课程不纳入高考，诚笃会遇冷吗？

成为高中诚笃，熊珺洁并不以为和此前料到的有很大差距，“了解我方，了解职责，匹配我方和职责，这是从业前就该作念的事情。”

学生们心爱上熊珺洁的信息课，因为她的课堂很风趣，但这门课程有时也存在受到“冷漠”不太深爱的情况。因为信息时刻学科仅仅高中及格考的科目，并不纳入高考最终的总分，学生在课后能给到信息学科的期间很少。

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“不外咱们学科也尽量减少学生课后功课的期间，极少屡次。咱们但愿的是学生利益最大化，而不是信息课成绩最佳。心爱信息学科的同学畴前会汲取咱们的相关社团。”熊珺洁补充说。

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职责中，熊珺洁遇到过不少让她感动暖心的事，“令东说念主感动的并不需淌若大事，轻飘之处更能感动到我。”

比如一个普通的中午，学校有感谢诚笃的行径，同学们会写感谢卡片给诚笃，然后由崇拜的同学送到诚笃手中。熊珺洁也收到了好几张，这让她有些出乎偶然，毕竟我方不是班主任，也只教高一的同学，信息学科也比不上语数外等参加高考的科目。更让她偶然的是，其中大部分卡片不是来清高一的同学。

“由此可见，同学是有感德之心的，同样的，我也不应该只神色巨匠的信息学科成绩，而是要关注他们的总体需求。”熊珺洁说。

高学历东说念主才应许投身基础熟悉是好景观

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“望子成龙”、“望女成凤”是不少家长的心愿，但跟着物资文化生涯丰富，社会发展多元化，越来越多的家长把“但愿孩子作念个普通东说念主健康慷慨就好”挂在嘴边。

但与之相对应的，即使“双减”之后，孩子的意思意思班、教导班也依然有不少，熟悉已经大大皆家庭相配迫切的开销事项。

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熊珺洁也已为东说念主母，家中有一个四年事的男孩，在孩子的意思意思班开销上，“咱们算是开销较少的，本年暑假只报了6天的夏日营行径。”

反不雅身边，着实有部分小学生的周末和寒暑假被安排了教导班和意思意思班，对此，熊珺洁的提议是：“各个家庭字据我方的经济、期间、才略情况进行付出，有期间奉陪孩子的就尽量付出期间，而不是交给意思意思班和教导班。”

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她直言，如果给孩子上教导班，那么也可以给我方报名一下家长教导班，调研一下奉陪孩子写功课的正确门径。

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担任中学教师五年多了，她心爱教师这份业绩，也心爱贪图机行业，并但愿我方的职责能对社会作念出孝敬。

“我认为百行万企的东说念主皆可以算作诚笃，将我方的训诫和心得传授给他东说念主，‘三东说念主行必有我师焉’。毋庸固执于业绩，最初要沟通我方的意思意思方位，其次将我方的意思意思跟社会需求相关起来。”除了必修讲义的讲课，熊珺洁还开设了社团课，与故意思意思的同学共享更多贪图机学科的前沿学问。

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作念中学诚笃以来，熊珺洁的心理一直皆可以，“当学生心爱跟我聊信息方面的话题、当有同学毕业后选了贪图机专科的时候，我皆会感到喜悦。”熊珺洁说。

她也有我方的小提神愿：“但愿将来信息学科也能成为品级考科目，毕竟当今是信息社会，将来是智能社会。还但愿我国的高技术行业比如芯片行业能进步外洋。”

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如今，越来越多的高学历东说念主才除了汲取去企业和高校宝马会捕鱼，也应许加入到中小学任教，熊珺洁认为：“这是一个好景观。在任的中小学教师教诲训诫丰富，而高学历东说念主才的专科学问较强，两边可以彼此学习和提升，让学生受益更多。”